Educación en valores

Avuí mirant vídeos al youtube, he trobat aquest que reflexa a la perfecció qué és NO educar amb valors... Després de veure'l em pregunte com serà el xiquet quan siga gran i qué serà capaç de fer per conseguir el que vulga... Sort que es tracta d'una comèdia italiana i no de la vida real, però així i tot crec que hiha famílies que s'assemblen massa al pare d'aquest xiquet , sincerament, es una qüestió que em fa, fins i tot, por...

ARTICLES

He elegit el tema de l'autisme en xiquets en classe de educació física i com fer-li front. Els tres articles els he trobat a www.efdeportes.com.

- El niño autista en la clase de educación física: elaboración de un circuito por estaciones.
- Educación Física y autismo.
- La integración de niños con autismo a las clases de Educación Física convencionales.

CRISIS EDUCATIVA

Avuí he tingut una tertulia sobre la educació amb la meva companyera de pis i he recordat uns videos que ens va posar el professor de Projectes i materials curriculars l'any passat. Es tracta del programa Redes i Eduard Punset fa l'entrevista a Roger Shank, especialista en realitat virtual. Crec que son uns videos que ens poden fer reflexionar sobre la clase de professors que volem ser, i enllaçant un poc amb allò que hem debatit en classe, podríen fer referéncia a alló de substituïr les classes magistrals per altres més innovadores. Em semblen 3 videos molt interesants, espere que us agraden.

Noves tecnologíes i educació

Avuí he trobat el següent article al periódic EL PAIS, aquest m'ha fet reflexionar sobre les noves tecnologíes a l'escola.

Article

És indiscutible afirmar que les noves tecnologies s’han implantat en la nostra vida quotidiana, fent-ho també a l’escola. Internet i, sobre tot, l’ordinador s’han convertit en dues eines de treball indispensables per a fer front a les tasques escolars de qualsevol alumne. Però, s’utilitzen bé aquestes ferramentes? Sap un alumne com tirar la informació que és bona de la que no ho és? Estan els professors preparats per a fer front a aquesta “imposició” de les noves tecnologies? Son imprescindibles els ordinadors i l’Internet per a elaborar una bona classe?

En primer lloc diré que jo crec que la majoria de alumnes d’escola/institut no saben tirar la informació bona de la dolenta així com tampoc saben on han de buscar-la. Pot ser siga massa rotunda afirmant açò però em base en la pròpia experiència, ja que jo (i la majoria dels meus companys) vam arribar a la universitat sense saber buscar bé la informació. Personalment, desconeixia l’ús de les bases de dades així com de les revistes digitals científiques, és pot dir que en primer de carrera era una total analfabeta de la recerca de informació a la xarxa. Tampoc es pot dir a avui en dia (després de 3 anys) siga una experta (ni molt menys) però em queda el consol de saber que no tot el que diu Internet es de veres y que he de saber qui escriu la informació per poder contrastar si es o no un entès del tema en qüestió. És a dir, si en 2n de Batxiller haguera tingut que buscar informació sobre la psicologia esportiva, segurament haguera acabat al en els tres o quatre primers enllaços del google, ara buscaria articles científics que parlaren del tema, miraria qui els ha escrit i buscaria més articles seus així com la seva biografia.

En el tema de si els professors estan o no preparats per a les noves tecnologies, he de dir que, al meu parer, els professors de escoles/instituts no deuen estar massa preparats, i torne a la experiència personal al referir-me a tots aquells professors d’universitat que se’ls fa una muntanya tot el que tinga que veure amb ordinadors si els traus del “power point”. Així que veent com estan les coses per ací (per la universitat) i recordant com les vaig deixar a d’institut, puc fer-me una idea de com aniran les noves tecnologies...

Cert és que també m’he trobat amb professors (en la carrera) que dominen a la perfecció les noves tecnologies i inclús ens fan participar mitjançant elles en les seves assignatures, faig referència, com no, a aquesta assignatura (Teoria i pràctica del currículum) i a la de Projectes y materials curriculars, que m’han donat a conèixer els blocs i les seves utilitats.

Jo crec que s’hauria de formar millor als professors que no foren eficients en aquest camp, ja que com s’ha dit moltes vegades, el bon professor es aquell que mai para d’aprendre.

D’altra banda he de dir que per a mi, una classe pot ser bona sense cap ajuda tecnològica, ara bé, els alumnes poden considerar-la mes “entretinguda” si el professor s’ajuda de materials tecnològics (power ponit, vídeos, imatges, cançons...).